Le projet d'attribuer une prime au mérite aux agents de la fonction publique appliqué à l'Education Nationale n'est pas une mince affaire.
Comment évaluer le mérite ?
S'il est lié à la réussite aux examens ou contrôles, les Professeurs enseignant en ZEP sont défavorisés et pourtant quel travail et quelle énergie doivent-ils déployer pour faire progresser leurs élèves. Cette expérimentation a été faite au Royaume-Uni et il a été mis à jour le côté pervers de la situation : pour obtenir la réussite de leurs élèves, les Professeurs donnaient les sujets avant l'épreuve !
S'il est lié à la réussite de l'établissement, peut-on évaluer à la même aune les réussites des lycées élitistes et celles des lycées qui accueillent tous les élèves ? S'il est individuel et concerne les prestations annuelles de l'enseignant, peut-on lui retirer le « mérite » l'année où il aura en charge une classe difficile et que ses résultats seront inférieurs ?
Depuis quelques années, certaines académies ont établi des projets pédagogiques avec les chefs d'établissement. Des objectifs réalisables sont définis en tenant compte des difficultés réelles rencontrées selon les lieux d'implantation. La réussite des élèves est inscrite dans ces projets et des accords ont été passés avec certaines Grandes Ecoles afin d'accueillir les meilleurs sur dossier. Les résultats sont prometteurs. De nombreux élèves des zones sensibles qui ont vu leur lycée « reprendre des couleurs » ont eu envie de jouer le jeu et de faire confiance à l'Institution en se mettant au travail.
Le débat commence et il n'est pas terminé....